Актуальность. В статье рассматривается понятие «организация» как одна из основополагающих категорий теории управления, которая занимает в ней особое положение, так как в содержании этого понятия заключены два неразрывно связанных друг с другом качества. С одной стороны – это важнейшая функция управления, в процессе реализации которой формируется структура управления. С другой – сама структура субъекта и объекта управления как совокупность определенным образом связанных между собой элементов системы управления. В статье анализируются научные подходы к развитию теории организации социально-экономических систем на основе принципов, изложенных в трудах А.А. Богданова (Малиновского) и его последователей, и рассматриваются возможные пути их использования в качестве универсальных законов современного менеджмента.

Цель исследования состоит в обосновании и доказательстве необходимости творческого изучения и практического применения в теории и практике современного менеджмента методологических основ организации деятельности социально-экономических систем, заложенных видным российским ученым А.А. Богдановым (Малиновским) (1873–1928) в работе «Тектология. Всеобщая организационная наука» и его последователями.

Задачи исследования сводятся к научному обоснованию и установлению логических связей между теориями: систем, организации и управления, в рамках которых осуществляется практическая деятельность управления социально-экономическими системами на основе триединства принципов целостности, целесообразности и целеполагания.

Результаты исследования. Авторами статьи делается вывод о том, что применение разработанных в тектологии принципов и методов организации в полной мере может быть использовано сегодня в практике управления социально-экономическими системами и может способствовать развитию современной российской научной школы управления. Главным результатом исследования является необходимость практического применения системного подхода к изучению любой деятельности с точки зрения ее организации.

Организация эффективного продвижения продукции играет важную роль в привлечении покупателей, росте их удовлетворенности и лояльности, формировании позитивного имиджа предприятия. Для успешного продвижения продукции компании необходимо спланировать действия и разработать конкретные коммуникационные мероприятия. Оценка эффективности комплекса продвижения продукции представляет собой логическое завершение определенного цикла деятельности по продвижению продукции компании или отдельного мероприятия и является наиболее сложной частью процесса формирования комплекса продвижения продукции. В статье рассматриваются современные теоретикометодологические подходы к оценке эффективности комплекса продвижения продукции предприятия. Целями представленного исследования являлись систематизация теоретико-методологических подходов к оценке эффективности комплекса продвижения продукции предприятия, разработка теоретических положений, методических и практических рекомендаций по оценке эффективности элементов комплекса продвижения продукции предприятия. Методологическую основу исследования составили системный подход, позволивший комплексно изучить исследуемую проблему оценки эффективности комплекса продвижения продукции предприятия. Использовались методы сравнительного анализа, абстракции, теоретико-эмпирический, а также экономико-статистические методы и методы маркетинговых исследований. Проведенное исследование позволило получить следующие результаты: представлены и проанализированы важнейшие показатели, характеризующие эффекты, получаемые от продвижения продукции в области решений по оценке его эффективности. Установлена взаимосвязь условий и предмета оценки эффективности комплекса продвижения продукции предприятия. На примере основных средств комплекса продвижения обозначены методические приемы, параметры и критерии, позволяющие оценить маркетинговую деятельность по продвижению продукции предприятия, которые могут быть применимы в практике деятельности компаний различных направлений производства.

Исследуется история возникновения и развития менеджмента как науки. Представлены цели и задачи, стоящие перед современной системой обучения менеджеров.

• Последние годы отмечены ростом интереса к использованию инструментов бережливого производства, подготовке менеджеров нового типа; данная тематика проявляется в деятельности ряда университетов 


• Фундаментальное образование позволяет готовить программистов, но менеджерам по качеству и программным менеджерам (а также техническим профессионалам, которые находятся «под ними») взяться просто неоткуда; в вузах таких специальностей нет, а в компаниях эти направления исторически плохо развиты 


• Формирование новой методической базы подготовки менеджеров в области производства должно опираться на отечественный и зарубежный опыт преподавания; при этом участие государства необходимо, но главными фигурантами должны быть кафедры вузов и промышленные предприятия

Рассматриваются роль и место образования в формировании современного менеджера. Указывается, что часть научно-образовательного сообщества озабочена недостаточным уровнем образованности и низким уровнем компетентности управленческих кадров.

• Современное образование в области управления предполагает формирование у нового поколения менеджеров таких компетенций, которые позволяли бы им справляться со сложностью современного мира 


• Особая актуальность формирования трансдисциплинарной картины мира в управленческих науках обусловлена тем, что предметом их изучения выступает сложная система социально-экономических отношений, охватывающих потребителей, организации, сотрудников, партнеров, общество 


• В маркетинге тренд на трансдисциплинарность привел к появлению концепции холистического маркетинга, сердцевиной которой выступает интеграция различных маркетинговых  теорий и подходов

Раскрываются мотивы, ведущие к осознанию человеческой потребности в осуществлении совместных работ, в создании организаций. Оцениваются роль и место менеджмента в общественной практике, показана важность применения современных технологий в обучении соответствующих специалистов.

• Любой человек в одиночку не может выполнить большинство действий, необходимых для удовлетворения природных потребностей и потому вынужден искать себе подобных, создавать организацию или вступать в действующую организацию 


• Осознав, что необходимо создать организацию или «войти» в существующую организацию, индивидуум вынужден выполнять определенные роли в организации, направленные на ее поддержание функционирование, простое воспроизводство, рост и развитие 


• Ключевой задачей исследователей, педагогов, коучеров, лидеров и менеджеров должна стать отвечающая современным вызовам подготовка менеджеров, что отражает вечную актуальность вопросов, связанных с обучением и научением вообще и менеджеров в частности

Процесс преподавания дисциплин в сфере менеджмента рассматривается с позиций использования в нем современных методов, в частности проблемно-ситуационных игр. Приводится сценарий конкретной игры «Профессионализм менеджера».

• Назрела актуальная необходимость осмыслить образование как форму культурогенеза, т.е. процесса, обеспечивающего не только инерционную интенциональность (устойчивую направленность) развития российской культуры, но и ее инновационную содержательность 


• Проблемно-ситуационные игры определяются как одно из средств коллективного решения большого класса проблемных ситуаций, нацеленных на выход в пространство профессиональных и предметных задач в управлении и менеджменте 


• Современная управленческая парадигма может опираться на признание такого сочетания аспектов деятельности управленца, которое открывается только в рамках рефлексивно-сотворческого образовательного процесса

Главной задачей статьи стало изучение факторов, стимулирующих работников не просто отбывать свою смену от звонка до звонка, а проявлять инициативу, стремиться в своей работе к выдающимся результатам. Показаны необходимые условия для того, чтобы работник выходил за рамки формальных должностных обязанностей и делал больше, чем положено, чтобы добиться результата. Авторы считают, что вовлеченному сотруднику «не все равно», что он проявляет ответственность и инициативу — причем ответственность внутреннюю, неформальную.

• Существует прямая взаимосвязь между степенью вовлеченности персонала и стилем менеджмента, уровнем его развития в компании.
  
• Наиболее важным для повышения вовлеченности персонала является выстраивание в компании системного менеджмента.
  
• Задача руководства компании — применяя современные управленческие инструменты, сформировать культуру соучастия как основу высокой вовлеченности сотрудников.
  

Изучены современные подходы к управлению социально-экономическим развитием муниципальных образований. Показана необходимость организации и проведения профессиональной подготовки и переподготовки управленческих кадров местного самоуправления (сити-менеджеров), которая, прежде всего, направлена на получение новых знаний, умений и приобретение компетенций в сфере управления территориальным развитием. Обобщен и представлен опыт разработки и реализации программы профессиональной переподготовки сити-менеджеров на базе Вологодского филиала РАНХиГС.

• Современная управленческая парадигма базируется на системном подходе к объекту управления и рассмотрения всех элементов системы в динамике и взаимодействии между собой и внешней средой.
  
• Для эффективного управления социально-экономическим развитием муниципальных образований необходимо осуществление переподготовки кадрового состава управленцев (сити-менеджеров) на регулярной основе.
  
• Преимуществом программы переподготовки «Эффективное управление муниципальным образованием (сити-менеджер)» является одновременное использование различных образовательных технологий (выездные сессии по изучению площадок эффективного опыта социально-экономического развития муниципальных образований области и других регионов; обучающий межсессионный период; проектный подход обучения).
  

Обосновывается насущная необходимость возрождения экономической кибернетики как отдельного направления подготовки бакалавров и магистров. По мнению автора, это не только сблизит научную  и образовательную сферы человеческой деятельности, но и существенно расширит круг ученых, занимающихся вопросами организационного управления.

• Подготовка новой генерации специалистов по организационному менеджменту для экономики страны должна проводиться с использованием экономической кибернетики.
  
• Менеджмент хозяйствующего субъекта следует осуществлять на основе системной организационной модели управляемой системы.
  
• Внутренняя сбалансированность и гармония с внешней средой должны обеспечиваться на всем протяжении жизненного цикла хозяйствующего субъекта.
  

Рассматривается роль менеджеров в управлении организациями. Показано, что от современного менеджера требуется не столько узкая специализация в области финансов, маркетинга, производства, учета и других функционалов организации, сколько высокий уровень компетентности в области управления людьми и в целом — управления организацией.

• Мир организаций коварен, ибо организации создаются людьми, вовлекают людей и часто становятся местом завершения их карьеры и даже жизни.
  
• Очевидно, что «виновниками» как неэффективного, а главное нерезультативного, так и эффективного поведения организаций являются лица, принимающие решения о поведении людей в окружающем их мире.
  
• Необходимо относиться к управлению не только (и не столько) как к общечеловеческой деятельности, но и как к системной, комплексной и архисложной, архиважной профессиональной деятельности.