взаимодействие между преподавателями и студентами

Отраслевой менеджмент

Полевая Марина Владимировна

 

Заведующая кафедрой управления персоналом и психологии, доцент, д. э. н. Финансовый университет при Правительстве РФ Москва, РФ
Email: mvpolevaya@fa.ru

Полевой Сергей Анатольевич

Профессор, доцент, д. т. н. Финансовый университет при Правительстве РФ Москва, РФ
Email: SAPolevoy@fa.ru

Буянова Светлана Михайловна

Старший преподаватель кафедры управления персоналом и психологии Финансовый университет при Правительстве РФ Москва, РФ
Email: svebuyanova@yandex.ru

Бабанова Елизавета Васильевна

Магистрант Финансовый университет при Правительстве РФ Москва, РФ
Email: alcy0ne@mail.ru

Камнева Елена Владимировна

Доцент, к. псх. н. Финансовый университет при Правительстве РФ Москва, РФ
Email: ekamneva@fa.ru

Симонова Маргарита Михайловна

Доцент кафедры управления персоналом и психологии, к. с. н. Финансовый университет при Правительстве РФ Москва, РФ
Email: mmsimonova@fa.ru

Охтова Ирина Мухадиновна

Директор дирекции по практике обучающихся, трудоустройству и работе с выпускниками, старший преподаватель кафедры управления персоналом и психологии Финансовый университет при Правительстве РФ Москва, РФ
Email: IOkhtova@fa.ru

Необходимость перехода на дистанционный формат обучения: результаты исследования

Актуальность. В статье рассматриваются проблемы перехода вузов на дистанционный формат обучения. Перевод университетов на дистанционный формат из-за распространения вируса COVID-19 позволил студентам продолжать получать обучение, которое значительно различалось из-за технологий, выбор которых обусловливался актуальными возможностями образовательных учреждений. В статье проведены анализ результата исследования отношения и оценки преподавателей и студентов, организации и проведения обучения вне места нахождения образовательных учреждений с применением дистанционных технологий.

Цель исследования состоит в выявлении особенностей преподавания и обучения в дистанционном формате в высшем образовании в период распространения новой коронавирусной инфекции.

Задачи исследования сводятся к выявлению факторов, повлиявших на качество реализации образовательных программ в полном объеме в электронной информационно-образовательной среде.

Результаты исследования. Выявлено серьезное влияние дистанционного формата обучения на качество взаимодействия преподавателя и студента (оно существенно снизилось), что, несомненно, является одним из факторов снижения мотивации студентов к обучению. Для многих респондентов обучение и преподавание в дистанционном формате были первым опытом дистанционного формата обучения, поэтому отношение к нему достаточно сложное. Значительный разброс формата проведения занятий, их полноты и содержания в рамках дистанционного обучения, низкая доля подготовленного для его реализации преподавательского состава, невысокий в целом уровень технической, методической и правовой поддержки показывают неготовность значительной части российских вузов к введению дистанционного формата обучения. Переход на онлайн-формат обучения вызвал у большинства опрошенных дискомфорт и негативные эмоциональные переживания.

Индикаторы рынка

Курсы валют: курс Доллара и Евро
Курс валют: курс Доллара и Евро