Цель исследования состоит в доказательстве целесообразности предложенной авторами инновационной методики расчета эффективности обучения, которая является многокритериальной и зависит от факторов, не учитывающихся в других методиках.

Задачи исследования сводятся к определению показателей, позволяющих оценить не только компетентность каждого сотрудника организации, но и компетентность отдельного структурного подразделения, а затем – всего предприятия. Результаты исследования. Использование предложенной авторами методики определения эффективности обучения персонала позволяет определить уровень усвоения знаний персоналом с учетом себестоимости курса обучения, времени его проведения и укомплектованностью учебной группы.

Результаты анализа показателей компетентности, рассчитанных по предложенной авторами методике, позволяют принять решение о необходимости корректировки учебного курса для повышения эффективности развития персонала. Корректировка учебного курса включает: изменение длительности обучения, количества обучаемых или содержания излагаемого материала.

Анализируются происходящие в компаниях изменения в пpименяемой теxнологии, yпpавленческиx стpyктypаx, в корпоративной кyльтypе и системе управления персоналом, обуславливающие необходимость отказа от сложившихся у них ценностей и стереотипов поведения, переоценки критериев, структуры и методов управления. По мнению авторов, это, как правило, затрагивает интересы людей и вызывает их сопротивление изменениям. В статье описываются механизмы активного развития, позволяющие преодолеть это сопротивление.

• Не меняясь, компания сегодня попросту не может оставаться на рынке, тем более невозможно поступательное развитие без постоянного обновления.
  
• Трансформация и рост бизнеса всегда сопровождаются издерж¬ками: болезненные ошибки и коррекция курса преобразований, как и сопротивление персонала, неизбежны.
  
• Начинаются перемены с выбора стратегии и тактики преобразований, новых управленческих ноу-хау, технологий, которые будут помогать управленцам-реформаторам.
  

Представлен анализ современных проблем развития  российской аспирантуры с позиций выявления и сопоставления мнения ее основных участников (руководителей программ аспирантуры, руководителей структурных подразделений; научных руководителей, членов диссертационных советов; аспирантов, молодых преподавателей). Обобщены результаты применения метода фокус-групп в Южном федеральном университете в апреле-мае 2018 г., позволившие выявить тенденции формирования карьерных предпочтений и оценить роль образовательных организаций в обеспечении кадров высшей квалификации для академического рынка труда.

• современная российская система послевузовского профессионального образования и воспроизводства научно-педагогических кадров в высшей школе характеризуется снижением процента защит диссертаций аспирантами, ростом отчислений из аспирантуры до окончания срока обучения и низкой мотивацией на научно-исследовательскую деятельность в вузе и развитие академической карьеры;
  
• противоречивость мнений представителей администрации вуза, научных руководителей и самих аспирантов относительно целей подготовки по программам высшей квалификации и возможных профессиональных стратегий выпускников аспирантуры отражает современные проблемы в сфере подготовки кадров высшей квалификации и, таким образом, в системе воспроизводства человеческого капитала в высшей школе;
  
• выявленные внешние и внутренние условия, способствующие или препятствующие развитию карьеры аспирантов в академической среде, а также ключевые компетенции идеального аспиранта и научного руководителя, определяют дальнейшие перспективы развития академической карьеры, смысловой и содержательный аспекты концепции подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре, а также риски и возможности привлечения и фиксации в высшей школе молодых исследователей и научно-педагогических работников.
  

Анализируются трудности, с которыми сталкиваются выпускники российских учебных заведений по специальности «менеджмент». Исследуются возможности в области адаптации образовательных стандартов нового поколения к управленческой практике российских предприятий и организаций.

• Образовательные стандарты третьего поколения и компетенции, включенные в эти стандарты в целом и по менеджменту, в частности, нуждаются в дальнейшей адаптации к условиям российских предприятий 


• Секрет успеха компетентностного подхода, который в настоящее время применяют около 70% предприятий крупного и малого бизнеса Америки и Европы, в том, что образовательные организации выполняли заказ производства, реального сектора экономики, апробировали свои разработки на практике 


• Внедрение компетентностного подхода на российских предприятиях должно осуществляться на основе более тесного взаимодействия между образованием и промышленным производством; при этом любая успешная модель должна отражать особенности страны, ее культуру, в том числе и управленческую, а также социально-психологический менталитет ее граждан

Раскрываются особенности компетентностного подхода при подборе персонала. Выделяются компетенции менеджеров, позволяющие принимать и реализовывать решения в условиях неопределенности, которые в российских компаниях характеризуются как «стрессоустойчивость». Приводятся примеры из практики. Отмечается влияние культурной среды на способности менеджеров действовать в условиях неопределенности.

• Таланты и способности менеджеров носят отчасти врожденный характер, но в большей степени это результат взращенных базовых компетенций.
  
• На наличие и формирование у менеджеров компетенции стрессоустойчивости могут влиять различные факторы: особенности воспитания (семья, школа, улица и пр.), гендерные особенности, культурные особенности местности, региона проживания.
  
• Исследования показывают, что представители разных культур воспринимают неопределенность как негативное явление либо почти нейтрально.
  

Определена специфика инжиниринговых компаний в промышленности. Предложено определение организационно- технологического уровня инжиниринговой промышленной компании и подход к его оценке на основе метода анализа иерархий. Обоснована необходимость...