Актуальность. Специализированные ресурсы предприятия инерционны и малоликвидны на открытых рынках. Ценность специализированных ресурсов проявляется только в процессе научно-производственного обмена ими, поэтому они скрыты от внешнего акционерного или административного управления.

Цель статьи. Актуализация проблемы управления специализированными ресурсами в условиях быстро изменчивой и непредсказуемой внешней среды.

Задачи исследования. Выявление ключевого направления в теории ресурсного взгляда на предприятие и разработка уточняющей модели.

Методическая основа исследования. Авторский алгоритм наукометрического анализа теории ресурсного подхода к предприятию на платформе Scopus.

Теоретическая ценность исследования заключается в том, что анализ эволюции понятий теории ресурсного подхода включает исследования, опубликованные в 2018–2021 годах, наиболее цитируемые на платформе Scopus. Наукометрический анализ позволил выделить ключевые словамаркеры и определить приоритеты теории ресурсного подхода. Результаты наукометрического анализа показывают, что для управления специализированными ресурсами промышленное предприятие должно обладать особым свойством – динамической способностью. Полный цикл развития этой способности может происходить только в структуре исторически сложившегося опыта предприятия. При этом ценность приобретает не каждый отдельный ресурс, а их совокупность.

Практические результаты исследования. Сформулированы наукометрически обоснованные требования к модели управления специализированными ресурсами и предложены этапы ее разработки. Модель позволяет не только количественно оценить оптимальную совокупность ценных и незамещаемых ресурсов, но и мотивировать создание новых компетенций по управлению ими. Недостатки модели определили направления будущих исследований в теории ресурсного подхода к предприятию.

Исследуются проблемы оптимизации всесторонней оценки деятельности вузов по средствам международных и отечественных рейтингов. Основное внимание уделено выбору критериев (показателей), по которым формируются ранжированные списки университетов.

• Проект повышения конкурентоспособности российских вузов и вхождение их в топ-100 мировых рейтингов подстегивает все больший интерес в российском научно-образовательном сообществе и обществе в целом к институту рейтингования.
  
• Система критериев различных мировых и национальных рейтингов существенно разнится, что дает возможность вузам, участвуя как можно чаще в разнообразных подобных проектах, иметь больше шансов демонстрировать свои наиболее сильные стороны и подтягиваться в уязвимых.
  
• Сообщество рэнкеров все большее внимание в последнее время уделяет не глобальным мировым рейтингам университетов, а так называемым предметным рейтингам, с детализацией на узкоспециализированные области.
  

Рассматриваются проблемы популярности университетского сайта в сети Интернет, а также возможности социальных медиа-ресурсов работать на бренд вуза и повышение его конкурентоспособности. В качестве аналитического инструмента для изучения сайта и участия университетов в социальных медиа рассматривается сервис Ahrefs.com.

• Теория большого взрыва свидетельствует о необходимости в современном глобальном мире как можно ответственнее относится к каждой предоставляющейся возможности заявить об университете максимально широкой аудитории.
  
• Возможность доступа к информационным источникам сети Интернет несколько нивелирует возможности преподавателей и студентов в части изучения информационных потоков, что придает новый импульс в отношениях «преподаватель — студент», когда эти отношения приобретают скорее статус коллег и в меньшей степени наставник (ментор) — ученик.
  
• Предлагаемые в статье индексы и коэффициенты оценки деятельности российских вузов по оптимизации их сайтов и эффективной работе в социальных и профессиональных (академических) медиа могут послужить прототипом соответствующего синтетического рейтинга.
  

Приводятся результаты проведенного среди экспертов российского научно-образовательного сообщества опроса о значимости и известности брендов отечественных вузов, а также спонтанной узнаваемости их деятельности в различных сферах.

• Коммуникации университета подразделяются на внутренние и внешние: первые носят во многом несистемный характер. Для развития внешних коммуникаций требуется организация и упорядочение внутренних.
  
• Несмотря на инициированные органами госуправления процессы развития научных исследований в ведущих вузах страны, уровень развития академических коммуникаций университетов остается довольно низким.
  
• Ведущие университеты страны коммуницируют с аудиториями в основном на ограниченных территориях – своего и соседнего регионов (крупных городов).