Представлена аргументация «за» и «против» прозападной модели обучения студентов специальности «Менеджмент» в российских вузах. Предложены меры по совершенствованию этой модели.

• Отечественные специалисты очень быстро освоили негативные приемы западных коллег, не торопясь глубоко осваивать применяемые ими методы и процедуры.
  
• Американский опыт управления и основанные на нем модели преподавания экономических дисциплин основаны на экономике устойчивого роста, сформированной как на реальных достижениях, так и на манипулятивных и спекулятивных международных механизмах.
  
• Слепое следование западным кейсам ведет к поверхностным результатам, не привязанным к реалиям российского бизнеса.