Раскрывается проблема незаинтересованности студентов в повышении своего уровня знаний. Выявлены причины таких явлений, как недостаточная дифференциация оценки знаний студентов и отсутствие необходимой мотивации. Предложен один из возможных методов решения данной проблемы, основанный на применении прогрессивных моделей управления в системе HR-менеджмента.
- В системе современного высшего российского образования актуальна проблема незаинтересованности студентов в повышении своего уровня знаний.
- В современных условиях ранее предложенные методы для решения этой проблемы уже не выполняют необходимые функции должным образом.
- Новый метод решения поставленной проблемы основан на применении прогрессивных моделей управления в системе HR-менеджмента, а именно на создании новой системы обучения и дифференцирования уровня знаний.