Раскрываются процессы интернационализации высшего образования, приводятся различия в образовательных практиках, которые предлагается рассматривать в качестве потенциала сотрудничества. Описывается российско-европейский опыт в разработке совместных программ обучения.
- Интернационализация стимулирует развитие систем образования многих стран, интегрирующихся в общеевропейское образовательное пространство, которое постепенно превращается в мультикультурное
- Для качественной подготовки специалиста новой формации целесообразно использовать, в частности, программы двойных дипломов, которые полностью соответствуют основным целям Болонского процесса
- Подход Панъевропейского университета к организации совместных образовательных программ отличает прежде всего его ориентация на интернационализацию, закрепленная в стратегии развития университета